校长在将两个壶来回换在手里翻看了许久过后,终于是没看出什么端倪,只得作罢,临放下前,他还拿方巾仔细地将它们擦了个遍,还真是体面的手法呢。
“……少年,你究竟是如何得来创造之器,又是如何知道它的来历的呢?”校长终于换下那副时刻微笑的面容,神色严肃地看着我问道。
这可就说来话长了啊。要给这老人讲我的故事吗?
……讲吧,既然人家破例让你入学,那有些事,总不能一直掖着藏着,想要更深入地获得情报,就得付出相同的代价,等价交换原则,到哪个世界都适用。
接下来的时间,我花了半个小时,将自己十四年来坎坷的经历简要说给了校长听,包括我魂力爆表的实情、能够与旅人残魂对话的能力、一岁时的遗迹暴走事件、迷失龙角峰十年间的过往,以及数次探索遗迹后的成果等等……叙述间,我尽量保持平和的语气,避开了个人情感的纠葛,着重在重要的客观经历上,否则的话,恐怕又要讲一下午了吧。而且,我也不想再让自己沉浸在过往的感伤之中。
“……那之后,我就以寻回儿时失散的伙伴为目的,不断探索遗迹,积累潘多拉之壶,研究它们真正的用法以及传送阵制造的规律,一直到了现在。”
叙述间,校长一直保持着紧锁着眉头的神色,时不时点一点头,直到我用这句话结束了我的故事,他才恍如隔世地呼出一口气,神色复杂地看了看我。
“……难怪老夫觉得,伊万同学气质不凡,有着与这个年纪太过不相符的老成,原来,你是经历了这么多变故。”校长真诚地说,不知是客套,还是同情。
“是呢,经历多了,人的心就会慢慢变得淡然麻木,没法像年轻人一样有朝气呢。”我不置可否地笑笑道,“那么,故事讲完了,校长还有什么要问的吗?”
“……呼,要问的事情可是多如牛毛啊。”校长理了理思绪,问道,“不过首先,潘多拉之壶就是指……”
“就是这两个壶,你们所说的创造之器。我擅自取的名字。”
“为何取这个名字?那所谓的潘多拉,究竟是?”
“……是我故乡的一个传说。传说众神曾赐予人类一个礼物,名为潘多拉魔盒,并叮嘱人类千万不可打开它,然而某一天,好奇的女人潘多拉还是打开了盒子,一瞬间,战争、灾难、瘟疫从盒中飞出,席卷了整个人间,唯有最后深藏盒底的希望,被惊恐的女人在最后一刻关上盒盖永远锁在了里面。”
“……好讽刺的传说。”
“是呢。我取这个名字,只是想相信,希望还珍藏在这壶中。”
“原来如此。伊万同学,是个相当浪漫之人呢。”
校长不经意露出一抹赏识的微笑,而我却只能苦笑。潘多拉之壶,年幼时一
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