为首一人,身着唐衫。
他是玉华武校总校长:苏霍寅。
了解张超强的动向是整个高中部高层上下的职责,月度提要总结是必须的。
通明的会议室之下,正规而隆重,十余位玉华武校高中部领导主任们面前架设着会议话筒。
正前方的大屏幕,是金甲老师针对张超强进行的月度总结,以及这两个月以来张超强的详细情况,在学校当中的学习画面。
“所谓妖兽秘境的试炼,张超强没有参加。”
“临海省的高中部武斗赛,张超强也没有参加…”
“张超强在学校的生活是否太过于轻松了?”
苏霍寅字字落地,似乎或多或少表现出无奈之色。
他面前所播放的张超强生活学习画面,清楚反应出,在其他人不断努力学习修炼,互相进行实战的时候。
张超强似乎和他们没有太多交集,他生活在了另外一个世界,只是时常自己练习练习武技,其他就是陪同谈玥进行战斗指导。
顺带能够完成【指导者】任务。
与紧张刺激的高中生学习生活毫不相关。
很奇怪,在这个时候,张超强的身份又不受年龄限制,成为高中生了。
“这和高中生的教学理念,完全不符合…”
苏霍寅使用遥控器将画面上的时间段再次调前。
为了让学生们磨炼自身,在模拟课当中,将对手的实力逐渐调高,目的是为了让高中生们体会到敌方的压力。
高强度的训练以及战斗,加上强悍的对手,是磨炼一名武者的磨刀石。
即便是生活在环境安全得不能再安全的中央国,武者也不能够有丝毫的懈怠,需要随时准备好自身状态,为抵抗妖兽做准备。
模拟战斗,普通的秘境试炼,甚至是处理妖兽在边境产生的风波和混乱。
这些或多或少,大部分原因是为了提升自身处理事情的能力以及磨炼。
其次才是对边境国人民的救护,对他们国家环境的维护。
即便是富有潜力学生的高一1班,在彻底融入高中生活,强度逐渐提升的时候,顾客荣月谈玥等人,也会因为学习压力而焦头烂额。
反观张超强,好像从来没有遇见什么挫折似的,没有遇见让他焦头烂额,觉得难以跨过的困难。
武者性教育,有一种常态,那就是挫折式教育,在武道的路上,一定要不断吃苦,吃的苦多了,才能够有利于未来的发展。
经受的挫折足够多,才能蜕变为金子。
而张超强,天赋强,修炼学习,也还算比较上心,但是就是没有受到挫折,坦白来说,就是生活太过于顺风顺水了。
他们不知道的是,张超强受的挫折,并没有表现在他们面前。
学校的领导看张超强啥比赛也不用参加,毕竟他的实力足以碾压取胜。
并且日常也没遇见啥困难磨砺,统一感觉他的学校生活太轻松了,一
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