刘琮说完这些后,学子都开始沉思,刘琮要的就是他们有启发的思维,也会给他们聊一下他们所不知道的。
“恶来,派人持我手书调拨三百万钱给到黄射,让他加紧建设公园!”
刘琮既然在学校夸起了这个公园,自然要让公园快速实现,刘琮昨日已经将公园规划给到了黄射,可以分期实现,比如先修建一些凉亭,可以供学子在那边讨论诗词歌赋。
在刘琮的计划之中,公园是一个标杆项目,属于对富贵人家的一个游乐园,属于开放不收费的,平民百姓也能进去。
《管子》曰:饮食者也,侈乐者也,民之所愿也。足其所欲,赡其所愿,则能用之耳。饮食,侈乐,都是百姓民众希望满足的,满足他们的欲望,自然能很好的使用他们。
“你们继续辩论,我只是参与一下,琮先告辞了,希望诸位学子都能学有所成,日后成为国家栋梁之材!”
刘琮来学校也是露露脸,毕竟学校也是他一手操办起来的,多露露脸也能收买人心,随后又去了中学,中学的辩论就激烈多了,那是唾沫横飞。
“未曾想襄阳文风如此鼎盛!”
陈登也是一旁感慨,刚才的小学已经让认识到小学的与众不同,中学那更夸张了,这次刘琮没有参与,静静的听着。
不过也多是俊杰,马良的两位兄长,向家,阴家,荀家,蔡家,邓家,宗家等皆有杰出子弟在里面入读。
学院就更夸张了,刘琮一到就被康成等人请了进去,周瑜则驾轻就熟的拉着陈登往学子中间去。
“拼音之法,确实很不错,你用的那些字母也很好记!”
“康成公过奖了!辛苦康成公以及诸位贤者!”
刘琮看着眼前由郑玄,宋忠等编撰,这是刘琮要做的事情,昔日始皇做到了书同轨,但是却忽视了一个事情,字同音。
书同轨,字同音会极大的增加一个国家民族的凝聚力,否则依然会出现地域问题,如汉朝关中口音,中原口音,山东口音的就看不起其他地方的。
因为这些地方最为发达,不过是经济还是文化都是最繁荣的地方,而这种地域优势往往会使得地域产生隔阂。
“不过是分内之事,如何推广,还请二公子交给楚侯!”
郑玄等人自己当然也抄录了,刘琮郑重的收下,再三感谢。
“康成,之前不是说要考考刘琮嘛?”
“哎,都不容易,他父子二人确实付出了很多,若无他父子,荆州有哪里有这安稳的日子。”
郑玄也发生了许多态度,特别是中原过来的学子讲述了中原的情况,中原哪有什么好地方,以兖州为例子,曹军在兖州大大小小已经打了上百次战争了。
曹操为了震慑其背叛他的人,已经在兖州屠城一次,其实屠城主要是指屠杀居住在城内的百姓,在城外的百姓相对不
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