第二十五章课堂争辩
宋阳此时是喜孜孜、情绵绵地和雪儿并肩坐在一起,准备上课;
连续几天晚上,进入灵界,又是练功,又是炼制丹药,可把他给累得够戗;幸喜的是,转入试炼场和傀儡人的对炼,反而能够加快灵气的吸收和灵力的转化,纯阳真火也有显著的增强;灵气傀儡人也由黄色土灵气,变换为绵延不绝的蓝色水灵气了……
“阳哥哥,周六晚上,我哥哥单独跟你聊了些什么?”雪儿忍不住又再问,她心理隐隐还是有些压力的,既为自己,也为宋阳;
“雪儿,真的没有什么特别的事情,你别再问了,ok……”宋阳挠了挠雪儿的手心,逗得花枝发颤,即时转移了慕容雪的注意力……
上午这两节课,是王博主讲的“人类社会发展史”;他正站在讲台上,居高临下,滔滔不绝、自我陶醉讲述着授课的内容;
而这时,宋阳和慕容雪正在窃窃私语着什么,俩人还不时露出会心的微笑;
王博看见,眼火直冒;
“宋阳,你来说说人类社会发展历史,经过了哪几个划时代的重要阶段?”王博行使导师的权利,强行中止了宋阳和慕容雪亲密的交流;
“哦……纵观人类社会的发展进化,我认为最重要经历了三个阶段……”宋阳站起颀长挺拔的身姿,不紧不慢而又不慌不忙地说道;
“这三个阶段可以用六个字来加以概括,那就是‘星火、文字、创新’……”宋阳念到“星火、文字、创新”六个字,加重了语气;
“人类的进化发展,经过了千百万年,因为掌握了用火技能,所以才结束了饮毛茹血的人兽不分的时代……”宋阳简要阐述自己的观点;
“那个……人具有情感,就不是人类和动物的区别了吗?”王博抓住了一个问题;
“至于说情感,虎毒尚且不食子,乌鸦还须知反哺……你说情感可以用来作为人与动物区别的标准吗?”宋阳反诘道;
“唔……你接着说……”王博话语一顿;
“而有了文字,人类的文明才得以传承和发扬光大……”宋阳继续阐述自己的观点;
“语言呢?语言的出现,不是人类社会发展的重要阶段吗?”王博又打岔插话;
“动物之间也有特定的语言,能够传递信息……王老师,你见过哪种动物会写文字的呢?……”宋阳戏谑地看着王博;
“哈哈……哈哈……”班上同学哄堂大笑……
“然后是创新……”宋阳接着阐明自己的见解;
“是的,就是创新。人类发挥自己的聪明才智,不断进行各种生存和生活技能的创新,从而推动和促进了人类社会的快速发展;薪火相传、生生不息,人类终于成为高等级灵长类生物,成为地球的主宰……”宋阳自信地说道;
“好,说得好……”大多数同学
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