苏醒停顿了一下,抬头看着下面的人:“但我觉得完全没有问题,我刚才说过了,我们处在辉煌中,而且正在迈向辉煌,这会儿还没达到那个G点。对教育的投入,对科技的投入最终会返利回来,形成良性循环,继续促进国家发展,民生幸福。”
“上面说的是经济发展趋势,我下面再谈一谈方向,其实趋势我是不怎么想谈的,因为大家都能够看得到,但是经济发展的方向又是如何走的,大家或许并不一定看的清。”
下面有些吵,苏醒停下来,问了句:“是不是有人有不同的看法?”
演讲并非一个人在上面说,苏醒的演讲带有互动性质,下面有话筒,有人拿了话筒站起来:“不好意思,你前面说的都很好,国家的确在快速发展,但是我觉得你只是总结了一下,没多少新意。国家的发展速度大家都看得到,这些话去糊弄糊弄外行,他们或许会醍醐灌顶,但是对于我们经济学院的学生而言,这是再普通不过的推测。”
“没错,推测很简单,国家的发展速度大家也都能够看得见,就像我们日常见到的水,呼吸的空气一样,都是众所周知的,可日常见到的普通事物并不代表它就不重要。”苏醒反驳,“水很常见,它就在那里,但是你能够说水不重要吗?没水,人会渴死。空气我们虽然看不见,但是能够呼吸到,你能够说它不重要吗?没空气,我们会窒息而亡。”
苏醒的回答让提问的学生愣神,旁的学生却在鼓掌,掌声雷动,显然,大家对苏醒的辩驳很认可。
“这学生不错,反应速度惊人。”坐在前排的校长许智宏偏过头跟何文祥说,“不过有点诡辩的意思,底下同学提出的问题是经济迅速发展很常见这个现象,针对的是他说的话,而不是经济发展迅速这件事,他却混淆视听,将经济迅速发展这件事类比成水和空气。”
许智宏有很多头衔,前几年刚当上北大校长,院系的活动他如果有时间都会参加。
作为最高学府,学生的思想,他是校长,得要了解。
底下提问的学生没有许智宏看得清楚,被苏醒反驳得哑口无言,但他还是有些不服,继续问苏醒:“你前面说的内容先暂时不管,但是你后面要说的经济发展方向,我觉得没有必要继续下去。”
“为什么?”苏醒反问。
这种氛围其实很好,真理越辩越明,话题同样越辨越清晰,就怕讲出来的内容别人明明不认可,但是又不说出来,纯粹来打酱油,身体坐在这,思想却飞到别的地方。
这是学术氛围,没多少政治成分掺杂其中。
这才是学校。
苏醒不怕有人反驳他的意见,相反,越有人反驳,他越高兴。
他不相信有人能够比他对未来经济的发展更明了,无论是趋势,还
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