了个电话。
张然到冯远怔的博客看了下,又看了看那些留言,明白是怎么回事了。冯远怔挨骂不是因为他批评了中国表演教育,也不是因为他批了斯坦尼体系,关键在于他对“解放天性”和“动物模拟”的否定。
冯远怔在文中写道:“洛托夫斯基流派是在70年代创立的,格洛托夫斯基是斯坦尼的学生,他为什么创立了这个表演流派,是因为他觉得斯坦尼的表演流派有点旧了,斯坦尼是在拆解表演,就是他在教你表演的时候有注意力练习、放松练习、模仿动物练习……
这个拆解方法把表演扩大化了,而国内的表演教育,在斯坦尼的基础上又增加了更多无用的东西,比如解放天性,这个词是我最反感的一个词,这是误导演员的一个词。比方说模仿动物练习,我觉得让学生模仿动物练习不是一件好事。试问,我演20多年戏了,我演过哪个动物?中国能演动物的就那几位,还得演孙悟空和猪八戒,剩下的还演什么了?所以为什么我们要模仿动物练习?我们连自己都没做好,干嘛要做动物,做那样的动物?”
冯远怔写的内容张然非常赞同,尤其是对解放天性的看法,真是深得张然之心,解放天性这种说法误导性非常大,甚至可以说害人。不过对国内众多的表演培训班来说,解放天性和动物模拟确实他们忽悠人的不二法门。
国内的小孩登台机会非常少,不像国外的小孩从小就有很多表演的机会,能够登台表演,所以很多人在刚接触表演的时候都放不开。很多培训学校针对这一点对解放天性进行简单化处理,认为表演就要放得开。很多学生上完解放天性课程后以为大大咧咧就是自然,嘻嘻哈哈互相打闹就是放得开,非情侣男生女生之间随便互相亲近就是天性得到解放,可以当街撒泼就是发挥自己内在自我。
家长看到自己的孩子以前内向胆小,现在变得大方了,就觉得“好厉害”“老师教得好”;而学生做到了自己以前觉得不可能做到的事情,获得前所未有的体验,也觉得学到了真东西。
实际上这种外化的处理跟斯坦尼的从内心出发是背道而驰的,这种咋咋呼呼的学生是表演系老师最讨厌的,很多老师宁愿要白纸也不会要这种学生,因为这种咋咋呼呼的毛病改掉比教一个不会的学生都要难很多!
培训学校哪管这个,他们根本不关心学生的前途,只要你把钱掏给他们,哪怕是凤姐,他都敢说能够培养成刘一菲。
这些培训学校本来靠解放天性这种高大上的概念忽悠学生和家长,现在冯远怔却说这些没用,是忽悠人的,等于在砸人家的饭碗。断人财路,如杀人父母。培训学校的人自然就跳了出来,疯狂辱骂冯远怔。
张婧初听完
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